OS TEMAS TRANSVERSAIS, UMA VARIANTE PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO ANGOLANO

Resumo

A realidade da sociedade angolana actual, e não só, requer de um profissional que detenha um conhecimento abrangente, que vá além das disciplinas académicas fornecidas pelas universidades. A didáctica tradicional que caracteriza o ensino nas nossas universidades limita o cumprimento de tal objectivo, pois, a real preocupação de muitas instituições de ensino superior termina por não se configurar com a missão de educar cidadãos para um futuro de convívio social em harmonia com o meio sociocultural. A interdisciplinaridade, como ferramenta didáctica, possibilita a concreção de um pensamento holístico, mas as barreiras que impõe a formação disciplinar e não pedagógica de muitos professores universitários angolanos, e a falta de estratégias institucionais para facilitar o intercâmbio entre eles, são, entre outras, limitantes para alcançar a interdisciplinaridade, embora não haja muitos exemplos que explicitem sua prática no ensino superior. Neste artigo fundamenta-se a viabilidade e pertinência, da assunção dos temas transversais como via apropriada ao contexto universitário angolano para alcançar a interdisciplinaridade, dar significância ao conteúdo e formar uma visão holística do entorno sociocultural nos universitários angolanos. O vínculo do conteúdo académico com o entorno sociocultural constitui uma variante neste sentido a partir dos temas transversais (como política institucional).