EVALUACIÓN DE UNA METODOLOGÍA INTERDISCIPLINAR A TRAVÉS DE UN PRE-EXPERIMENTO

Resumen

El presente artículo muestra el proceso de evaluación de la efectividad de la metodología interdisciplinar asociada al modelo didáctico de la dinámica interdisciplinar cultural del contenido de las asignaturas de Ciencias Exactas en la Educación Preuniversitaria cubana, a través de un experimento pedagógico, en su variante de pre-experimento, con la finalidad de socializar e someter a consideración la metodología seguida en este proceso evaluativo. La propuesta se sustenta en los resultados de una tesis de doctorado en Ciencias Pedagógicas desarrollada para contribuir a resolver la problemática relacionada con las limitaciones en el logro del establecimiento de relaciones interdisciplinares entre el contenido de las asignaturas de Ciencias Exactas, donde la cultura del entorno deviene en interobjeto de este contenido.