El proceso de categorización de profesores en las universidades. Reto presente y futuro de Angola

Autores/as

Palabras clave:

calidad de la enseñanza superior, desarrollo científico, objectivo estratégico, proceso de categorización

Resumen

La categorización académica y científica es un objetivo estratégico para el desarrollo científico de las universidades y conduce a la identificación de profesores con aptitudes y actitudes para la investigación, con el compromiso social de contribuir para el progreso de la carrera docente en las instituciones de enseñanza superior. Se trata de un proceso fundamental para el reconocimiento y acreditación de profesionales competentes. Es esencial, para alcanzar esta meta, que las instituciones promuevan un ambiente favorable al desarrollo científico y al bienestar de los profesores. El objectivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la acreditación académica y científica de los profesores universitarios para aumentar la calidad de la enseñanza superior en Angola, en el contexto del complejo escenario socioeconómico del país.

Biografía del autor/a

Mário Simões de Sousa Araúj, Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología

Máster en Cultura y Comunicación por la Universidad de los Asores. Licenciado en Lenguas y Literaturas Modernas po la Universidad Clásica de Lisboa. Director General del Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología.

Juan Rubén Herrera Masó, Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología

Máster en Ciencias Tecnología y Sociedad, Doctor en Ciencias Jurídicas. Investigador Titular de la Académia de Ciencias de Cuba. Diretor Adjunto para el Área Científica del Instituto Superior politécnico de Ciencias y Tecnologia. 

Carlos Rafael Figueredo Verdecia, Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología

Doctor en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Granma. Maestría en Ciencias de la Educación. Director del Área Científica y Coordinador de los cursos de Ingeniería del INSUTEC. Editor principal de la revista FARMHOUSE Science & Technology.

João Fernando Pinho, Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología

Economista e Investigador en GHES/CSG y CeSA - Investigación en Economía, Ciencias Sociales y Administración; Gerente Académico; Profesor Asistente y Regente de Economía y Finanzas: <pinhoeconomics@gmail.com></pinhoeconomics@gmail.com>

Fuoman Árias Fuoman Árias, Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología

Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación Primaria. Especialista en Tifloinformática. Profesor de Metodología de la Investigación Científica~ en el Instituto Superior Politécnico de Ciencias y Tecnología.

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Publicado

2024-07-01

Cómo citar

Simões de Sousa Araúj, M. ., Herrera Masó, J. R., Figueredo Verdecia, C. R., Fernando Pinho, J., & Fuoman Árias, I. (2024). El proceso de categorización de profesores en las universidades. Reto presente y futuro de Angola. FARMHOUSE Ciencia & Tecnología, 3(04). Recuperado a partir de https://revista.insutec.ao/index.php/fct/article/view/80

Número

Vol. 3 Núm. 04 (2024): Revista Científica Multidisciplinar "FARMHOUSE Ciência & Tecnologia" "No hay nada que temer en la vida, apenas tratar de comprender."- Marie Curie

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2024 Mário Simões de Sousa Araújo, Juan Rubén Herrera Masó, Carlos Rafael Figueredo Verdecia, João Fernando Pinho, Irma Fuoman Árias

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